原标题：How parents feel about the role of technology in education
文章来源：Ipsos (September 29，2023)
这是益普索的首个全球教育检测报告，调查29个国家8017位孩子正在上学的家长对人工智能相关作弊行为以及让孩子为尚未确定的未来做好准备等问题的看法。
家长们正在和孩子们一起学习新兴技术。对于世界各地的许多学生来说，新学年的开始意味着有关禁止使用基于人工智能（AI）的工具以及技术在课堂上应扮演何种角色的争论再次燃起。儿童和青少年拖着一摞摞厚重的书本去课堂上听满是粉笔灰的老师讲课的日子开始逐渐远去。益普索公共事务创新全球负责人阿曼迪娜·拉玛（Amandine Lama）说："就像计算器、谷歌或维基百科一样，我们很难对ChatGPT置若罔闻，假装学生不会使用它。更明智的做法可能是培训他们（和他们的老师）使用这些工具，以提高他们的学习和创造力"。但是，应该如何使用这些工具来培养今天的学生，让他们为未来的就业做好准备，我们正在进行探索。
一、关于ChatGPT的讨论
当 ChatGPT 于去年年底推出时，一些学校的领导迅速推出了禁止使用这种人工智能技术的禁令。但是，我们的调查发现，全球近一半（47%）有孩子在校就读的家长不认为学校应该禁止使用包括 ChatGPT 在内的人工智能。近三分之一（31%）的家长希望禁止使用人工智能，而两成左右（22%）的家长还不确定是否应该禁止使用这种新兴技术。
新技术正在滋生新的争论，却没有一个合适的答案。拉玛说：
"即使是最初决定禁止人工智能的国家，现在也在推翻或质疑这一决定。比如澳大利亚，禁止公立学校学生使用人工智能的禁令引发了人们对不平等的担忧，因为一些私立学校已经在教学生如何使用人工智能。”
二、检查作弊
一般而言，学校里会有作弊的学生。因此，绝大多数家长（76%）认为教师应该接受如何识别人工智能生成的试卷、论文和考试答案的培训。
虽然有些家长希望学校禁止使用人工智能，但绝大多数家长希望教师接受使用和教授这种新兴技术的培训。
四分之三（75%）的家长认为教师应该接受关于人工智能技术的培训，教授学生如何使用人工智能。七成左右（71%）的家长认为教师应该接受人工智能技术的培训，以便在备课等教学方法中使用这一技术。
当然，学校仍然要教孩子们 "3R"（读、写、算），但同时也要让学生做好准备，在全球就业市场上形成竞争力，而许多人预测，人工智能将极大地改变全球就业市场。
今年春季，益普索对31个国家的22816名成年人进行了调查，发现全球大多数人（57%）认为人工智能很可能会在未来五年内改变他们目前的工作方式，超过三分之一的人（36%）认为人工智能很可能会在2028年之前取代他们目前的工作。
"许多父母都在他们的工作场所见证了人工智能的影响，"拉玛说。"为了确保他们的孩子为未来的就业做好准备，他们希望自己的孩子接受使用人工智能的培训。"
虽然多年来人们一直呼吁为下一代提供更多的STEM（科学、技术、工程和数学）科目，但人工智能的加速发展似乎满足了人们的更多需求。近一半（48%）的家长表示，目前他们国家的学校课程没有给人工智能和编码等新技术留出足够的空间。
科技几乎每天都在影响我们生活的各个领域，包括教育。
许多家长似乎认为这是一件好事，40%的家长认为技术进步对未来教育的影响将是积极多于消极的。相反，近五分之一（18%）的家长认为科技进步会对未来教育产生负面影响。其余的家长要么认为科技既不会带来积极影响，也不会带来消极影响或中性影响（32%），要么认为不会带来任何影响（3%），要么表示不知道（7%）。
文字翻译 | 裴一鸣
指导老师 | 吴曼丽
编辑 | 裴一鸣
审阅 | 吴曼丽
华中科技大学“大数据与国家传播战略实验室”系教育部首批设立的哲学社会科学实验室（培育）。实验室面向国家重大战略，以华中科技大学国家传播战略研究院（INCS）、新闻与信息传播学院为基础，汇聚学校新闻传播学、计算机科学、网络空间安全、公共卫生与预防医学等优势学科，探索利用大数据、人工智能等新技术解决国家传播战略问题，支撑人文社科研究范式的转型升级。
